Appl. des normes et pratiques québécoises en travaux publics

normes

AEC intensive | EEC.34 | 735 heures
Période d'admission : 13 décembre 2016 au 13 février 2017

Formation financée par Emploi-Québec. Avant de commencer une formation, il faut obtenir l'autorisation d'un agent ou d'une agente d'aide à l'emploi d'Emploi-Québec.

Nom complet du programme: Application des normes et pratiques québécoises en conception et en surveillance de travaux publics

Ce programme d’attestation d’études collégiales (AEC) permettra aux immigrants possédant un diplôme universitaire, ou un diplôme équivalent à trois années d’études collégiales (DEC) en génie civil avec orientation en travaux publics, obtenu à l’étranger, d’actualiser leurs connaissances dans leur domaine en fonction du marché du travail québécois.

Ce programme vise à former des technologues spécialisés aptes à répondre aux besoins croissants de main-d'œuvre dans le secteur du génie civil. Ce programme augmentera considérablement l’employabilité des diplômés.

Ce que m'offre cette formation au Collège Ahuntsic

  • Vous bénéficierez de la longue expérience d’enseignement dans le secteur du Collège Ahuntsic. Le Collège offre le programme de Technologie du génie civil depuis la création des cégeps. Il a été à l’origine de l’implantation de cette formation au Québec.
  • Vous côtoierez une équipe d’enseignants composée d’ingénieurs civils, d’architectes, d’arpenteurs-géomètres et de technologues ayant une expérience pratique de l’industrie de la construction. Les enseignants ont écrit plusieurs ouvrages techniques et ont réalisé divers documents pédagogiques sur cette discipline.
  • Vous effectuerez de nombreux travaux pratiques dans des locaux récemment rénovés et complètement rééquipés d’ordinateurs, de logiciels et d’équipements de laboratoire utilisés dans l’industrie.
  • Vous recevrez une formation axée sur les milieux de travail actuels, polyvalente, adaptée aux techniques nouvelles dans le domaine (ex.: dessin assisté par ordinateur, réhabilitation, génie-environnement). Le contenu des cours est fréquemment mis à jour en fonction des besoins de l’industrie.

Formule pédagogique

  • Les cours se donnent le jour entre 8 h et 18 h
  • Les cours sont offerts au rythme de 25 heures par semaine. À ces heures de classe supervisées par les enseignants, il faut prévoir environ 15 heures de travaux personnels.
  • Un laboratoire est réservé aux étudiants admis au programme : les étudiants peuvent y travailler en dehors des heures de cours.
  • Le programme est offert en petit groupe : l’encadrement offert par les enseignants est personnalisé et aide l’étudiant à progresser rapidement.

Description à télécharger: 
Perspectives d'emploi: 

Comme la matière couverte par cette AEC cible les besoins des organismes et des entreprises œuvrant dans le domaine des travaux publics, les futurs technologues occuperont les postes suivants:

  • Technologues à la conception et à la préparation des plans et des devis pour les services de travaux publics des municipalités, le MTQ, les firmes d’ingénieurs conseils;
  • Chargés de projets en travaux publics;
  • Gérants de chantiers;
  • Responsables des appels d’offres et des contrats;
  • Inspecteurs en travaux publics;
  • Représentants technico-commercial pour les fournisseurs.

Avec le maintien, le renouvellement et le développement des infrastructures prévus par le ministère des Transports du Québec (MTQ) et les municipalités, le domaine des travaux publics demeurera l’un des secteurs d’activités les plus actifs en termes d’emplois au cours des prochaines années. Les secteurs en lien avec l’énergie – renouvelable ou non – et avec le transport en commun représentent aussi des domaines au sein desquels les diplômés en génie civil pourront trouver un bon emploi. 

Objectifs: 

Au terme de cette formation, le diplômé pourra:

  • Procéder à des mesurages et des tâches d’arpentage au terrain;
  • Procéder à des relevés d’état d’ouvrages existants;
  • Assurer la qualité et la conformité de l’exécution de travaux publics par l’inspection et la surveillance;
  • Choisir selon les normes  des matériaux convenant aux travaux;
  • Réaliser des tâches relevant de la gestion de projets et de chantiers de travaux publics;
  • Lire, interpréter et participer à la préparation des plans, des cahiers de charges et des devis de travaux publics;
  • Préparer des documents de procédures d’appels d’offres;
  • Préparer des offres de services (dossiers de soumission) respectant les règles de recevabilité;
  • Appliquer les normes de conception spécifiques au Québec;
  • Concevoir des éléments d’infrastructures et de structures de travaux publics;
  • Respecter les lois et règlements, établir les relations avec des organismes réglementaires concernés en vue d’obtenir les autorisations nécessaires;
  • Établir et maintenir des relations professionnelles selon les pratiques de l’industrie;
  • Appliquer les règles et pratiques de santé et sécurité;
  • Appliquer des mesures de protection de l’environnement.
Conditions d'admission: 

Pour être admissible à un programme conduisant à une AEC, une personne doit satisfaire aux conditions suivantes:

1. Posséder un diplôme d'études secondaires (DES) ou une formation jugée suffisante par le Collège;

  • ET avoir interrompu ses études pendant au moins deux (2) sessions consécutives ou une (1) année scolaire;
  • OU être visée par une entente conclue entre le Collège et un employeur ou bénéficier d’un programme gouvernemental;
  • OU avoir poursuivi, pendant une période d’au moins un (1) an, des études postsecondaires échelonnées sur une période d’un (1) an ou plus.

2. Avoir la citoyenneté canadienne, un statut d’immigrant reçu ou tout autre statut reconnu donnant droit d’étudier au Québec.

3. Satisfaire, le cas échéant, à certaines conditions particulières d’admission déterminées par règlement du Collège, dont les trois (3) suivantes :

  • Démontrer une connaissance suffisante de la langue française, notamment en réussissant, lorsque la formation jugée suffisante a été réalisée hors Québec ou au Québec dans une autre langue que le français, le test d’admission en français administré par le Collège;
  • s’inscrire aux cours préalables ou aux cours d’appoint prescrits par le Collège avant de pouvoir s’inscrire aux cours du programme auxquels s’appliquent les cours préalables. Dans certains cas, le Collège pourra autoriser l’étudiant à suivre des cours préalables ou des cours d’appoint en même temps que des cours du programme visé;
  • avoir obtenu un résultat jugé suffisant par le Collège à la suite d’un test, une entrevue ou un examen.

Conditions particulières

Pour être admissible à ce programme conduisant à une AEC en normes, pratiques et standards québécois en technologie du génie civil, la personne immigrante doit posséder un diplôme universitaire ou un diplôme équivalent à trois années d’études collégiales (DEC) en génie civil.

La personne doit de plus posséder des connaissances informatiques générales suffisantes et démontrer une aisance avec la suite logicielle Office.

Le Collège pourrait imposer un test de connaissance.

Documents requis pour l'admission :

Consulter la liste des documents requis »»

Liste des cours: 

Grille de cours interactive : cliquez un cours pour en voir la description.

Code du cours Nom du cours
Tout développer / Tout réduire
242-131-AH Dessin technique assisté par ordinateur appliqué aux travaux publics

CR: 221-196-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours a pour but d’initier l’étudiant aux méthodes de travail et aux moyens techniques utilisés pour réaliser des dessins à l’aide d’un logiciel de dessin assisté par ordinateur. Ce cours prépare l’étudiant aux cours techniques prévus du programme consacrés à la consultation, à la création et à la modification de plans de structures, d’ouvrages d’art, de réhabilitation des ouvrages de travaux publics, de génie municipal, etc.

Les objectifs du cours sont de réaliser des croquis d’objets, de réaliser des dessins de détails et d’ensemble ainsi que d’interroger les données du dessin à l’aide d’un logiciel de dessin.

Les principaux thèmes abordés sont: les unités de mesure, la réalisation de croquis, l’étude de formes géométriques, les projections orthogonales, la représentation graphique d’objets par la création, la modification et la visualisation d’objets, l’interrogation du dessin par le calcul de dimensions linéaires et surfaciques, l’habillage du dessin par les annotations et le dimensionnement, la gestion d’un fichier dessin par les calques, le dessin prototype, la mise en pages et l’impression, la structure d’un dessin par la gestion des blocs et des références externes.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant note les explications fournies durant les exposées magistraux et les démonstrations réalisées à l’aide de l’outil informatique. Il interagit de façon constructive avec l’enseignant et les autres étudiants. Au laboratoire, l’étudiant réalise différents exercices de dessin (croquis). Il réalise des dessins formatifs et sommatifs à l’aide du logiciel de dessin et en utilisant de manière optimale des outils informatiques. Comme travail personnel, l’étudiant assimile les notions théoriques et il approfondit ses connaissances grâce à la lecture de ses notes de cours. Il fait le lien entre chacune des notions et complète ses travaux de laboratoire.

221-194-AH La fonction du technologue en génie civil au Québec

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours vise à donner à l’étudiant les notions pertinentes relatives aux divers encadrements qui définissent et conditionnent l’exercice professionnel de technologue en génie civil au Québec. Les aspects suivants sont abordés:

  • le cadre économique de l’industrie de la construction et des services professionnels en ingénierie (niveau d’activité, facteurs affectant la demande, etc.);
  • le cadre institutionnel gouvernemental et commercial de ce secteur (les intervenants, leurs rôles et interventions possibles);
  • le cadre contractuel des services de construction et des services professionnels (services offerts et conditions);
  • le cadre organisationnel de la réalisation des projets et des services professionnels (modèles de réalisation, fonctions et responsabilités respectives des intervenants, etc.);
  • le cadre socioprofessionnel; les attentes de performances et de comportements et de relations professionnelles interpersonnelles (hiérarchie, forme de pratique de l’autorité, délégation, autonomie, responsabilisation, collaboration, équipe de projet, efficacité, compétitivité, rentabilité, service client, prévention et résolution de conflits, etc.);
  • le cadre réglementaire et légal (organismes réglementaires, codes de construction, rôle municipal, urbanisme, permis, licences d’entreprise en construction, certificats de compétence de la main-d’oeuvre, règles du code civil, système professionnel québécois, règlements d’un Ordre, etc.);
  • le cadre des règles et des pratiques en matière de santé et sécurité au travail (CSST, LSST, LATMP, identification des risques, mesures préventives et correctives, interventions, etc.).

Au terme de ce cours, l’étudiant est en mesure d’identifier et de décrire les règles de fonctionnement de l’industrie et de comportement personnel applicables et adéquates aux différentes activités et situations professionnelles courantes à partir des cadres de référence définis dans ce cours.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, durant les exposés magistraux, l’étudiant écoute attentivement l’enseignant et il prend des notes. Les exposés sont complétés par des notes de cours présentant les notions abordées ainsi que par divers documents utilisés par l’industrie (contrats modèles, lois et règlements, etc.).

Comme travaux pratiques, l’étudiant consulte sous la direction des enseignants, les documents complémentaires de l’industrie joints à ses notes de cours. Il participe à des échanges portant sur des mises en situation professionnelles typiques soumises par les enseignants. Il réalise des travaux d’analyses de documents décrivant des cadres de pratique de l’industrie.

Comme travail personnel, l’étudiant procède à l’étude approfondie de la documentation du cours de manière à se préparer pour les évaluations. À la suite d’une entrevue avec un professionnel en pratique, il réalise un rapport portant sur les tâches et les conditions d’exercice d’une fonction typique de travail d’un technologue dans une organisation de l’industrie.

221-195-AH Plans, devis et normes en travaux publics

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours vise à rendre l’étudiant apte à consulter, à interpréter et à modifier des plans et des devis utilisés dans le cadre de projets de construction en travaux publics. À la fin du cours, l’étudiant est en mesure d’utiliser des plans et devis, ainsi que des normes en vue de l’exécution de travaux publics. Ce cours amène l’étudiant à acquérir les connaissances théoriques et à développer les compétences pratiques reliées aux domaines suivants:

  • Lecture de plans et devis d’infrastructures municipales, d’infrastructures routières et des ouvrages d’art les plus présents en milieu municipal et routier;
  • Utilisation des normes du ministère des Transports du Québec (tomes I à VIII);
  • Utilisation du cahier des charges et devis généraux du ministère des Transports du Québec (dernière édition);
  • Utilisation de la norme (NQ) sur la mise en place des conduites de distribution et collectes des eaux;
  • Application des lois, des règlements et des codes en vigueur.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant note les explications théoriques fournies lors des exposés et il interagit de façon constructive avec l’enseignant et les autres étudiants.

Au laboratoire, l’étudiant analyse des études de cas réalisées à partir de lectures de plans et d’applications de normes.

Quant au travail personnel, l’étudiant cherche des ressources documentaires, lit et rédige des travaux et des rapports de laboratoires.

221-196-AH Sols et granulats

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours vise à donner à l’étudiant les notions de base sur les sols et les granulats, ainsi que sur des procédures de contrôle de la qualité. À la suite de ce cours, l’étudiant connaît les paramètres qualitatifs importants qui encadrent l’usage de ces matériaux de génie civil. Il connaît aussi l’influence qu’ont ces paramètres sur le comportement et sur les performances de ces matériaux. Certaines notions présentées dans ce cours seront ultérieurement appliquées par l’étudiant dans le cours de Bétons et enrobés.

L’étudiant prépare et effectue l’analyse qualitative des matériaux en appliquant les méthodes normalisées d’échantillonnage et d’essai. Il est en mesure d’évaluer l’influence de la granulométrie sur le comportement d’un granulat dans un ouvrage de génie civil. L’étudiant apprend à juger le niveau de conformité d’un matériau granulaire en fonction des exigences prescrites par les normes applicables. Il sera également apte à effectuer la classification d’un sol et à juger de sa qualité générale en vue d’une future utilisation.

Les principaux thèmes abordés sont: la nomenclature et la classification; les propriétés et caractéristiques; l’échantillonnage; les relations volumétriques; la granulométrie et son influence sur les propriétés (perméabilité, vides, gélivité, capillarité) ; les normes et procédures d’essais; les limites et les états d’un sol; la compaction (mesure et facteurs d’influence).

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant assiste aux exposés théoriques et aux présentations faites par l’enseignant et il complète, en les personnalisant, les notes de cours. Il participe activement au cours en posant des questions et en effectuant des exercices et des mises en situation.

Au laboratoire, l’étudiant effectue de façon appropriée certains essais de contrôle sur les matériaux granulaires et sur les sols en appliquant judicieusement les techniques de préparation des échantillons et les procédures normalisées d’essai. L’étudiant prend des notes claires et traite les données.

Comme travail personnel, l’étudiant se prépare aux diverses activités d’apprentissage en faisant des lectures, des exercices et en consultant des normes et des méthodes d’essai. Il doit également juger de la cohérence des résultats obtenus durant les essais pour ensuite rédiger des rapports d’analyse sur les matériaux évalués. L’étudiant détermine la cohérence des résultats et en fait une interprétation juste. Il classifie les matériaux analysés en fonction de leur performance.

221-197-AH Ouvrages d'art

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU

Ce cours vise à rendre l’étudiant apte à intervenir dans la conception et la réalisation de structures d’ouvrages d’art.

À la fin du cours, l’étudiant est en mesure de faire une analyse critique des différents critères de conception utilisés en ouvrages d’art. Il peut aussi réaliser ou surveiller la réalisation de ces travaux.

Ce cours amène l’étudiant à acquérir les connaissances théoriques et à développer les compétences pratiques reliées aux domaines suivants:

  • Identification des différents types d’ouvrage;
  • Utilisation juste de la terminologie;
  • Utilisation des normes, des directives et des règlements en vigueur dans le domaine de la conception, de la construction des ouvrages d’art;
  • Identification et respect des méthodes de construction;
  • Identification et respect des contraintes de réalisation.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant note les explications théoriques fournies lors des exposés et il interagit de façon constructive avec l’enseignant et les autres étudiants. En laboratoire, l’étudiant analyse des études de cas reliées à la conception, la réalisation et la surveillance d’ouvrages d’art. Quant au travail personnel, l’étudiant cherche des ressources documentaires, lit et rédige des travaux et des rapports de laboratoires.

221-198-AH Topométrie appliquée aux travaux publics

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours permet à l’étudiant d’effectuer des levés de terrain en manipulant des instruments d’arpentage conventionnels, des stations totales, des niveaux et des récepteurs de système de positionnement global (GPS) ainsi que d’effectuer des implantations de travaux de construction de bâtiment et de génie civil. Les principaux objectifs du cours sont de planifier les travaux de levés, de reconnaître les lieux, de rédiger des notes de levés d’arpentage, d’acquérir les connaissances de base pour manipuler correctement les instruments d’arpentage dans des opérations de levé de terrain, d’utiliser un système GPS, de transférer un repaire de nivellement, de calculer des coordonnées de planifier les travaux d’implantation soit de calculer les données d’implantation, de préparer la sortie sur le terrain et de procéder à l’implantation en plaçant les chaises et les repères requis. Les principaux sujets abordés dans le cours sont : les règles et les procédures pour la manipulation des instruments de mesures linéaires, angulaires et de nivellement; les systèmes de mesure; les systèmes de coordonnées; les méthodes de levé; la prise de notes; les mesures linéaires et angulaires; le nivellement ainsi que le calcul des coordonnées spatiales des points à implanter et des points à décaler; le transfert des données calculées vers le carnet de notes électronique; l’installation et le repérage des chaises d’implantation; l’utilisation d’appareils laser.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant assiste aux démonstrations et aux exposés théoriques faits par l’enseignant et il complète les notes de cours en les personnalisant. Il fait les exercices proposés. Au laboratoire, l’étudiant manipule les instruments de mesure suivant : niveaux, théodolites, stations totales et carnets de notes électroniques, récepteurs GPS. En équipe, il effectue des levés altimétriques et planimétriques du terrain ; effectue l’implantation des chaises et repères en utilisant une station totale, un niveau ou un appareil laser selon la nécessité des travaux et procède seul au traitement de ses observations. Comme travail personnel, l’étudiant relit ses notes, complète les exercices, termine les travaux de laboratoire et rédige ses rapports.

 

221-199-AH Gestion contractuelle de projets et de chantiers en travaux publics

PR : 221-195-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours vise à rendre l’étudiant apte à assurer le suivi de projets et de chantiers de travaux publics. À la fin du cours, l’étudiant est en mesure de gérer ou de participer à la gestion de projets et de chantiers de travaux publics. Ce cours amène l’étudiant à acquérir les connaissances théoriques et à développer les compétences pratiques reliées aux domaines suivants:

  • Identification et communication avec les divers intervenants d’un projet ou d’un chantier de travaux publics;
  • Planification des travaux et des ressources matérielles et humaines;
  • Organisation des chantiers dans le respect des pratiques en vigueur;
  • Direction de projets et de chantiers de travaux publics en fonction des critères de qualité à atteindre, des échéanciers et des exigences contractuelles à rencontrer;
  • Contrôle de projets et de chantiers de travaux publics au niveau des coûts, des productions anticipées et des critères de qualité.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant note les explications théoriques fournies lors des exposés et il interagit de façon constructive avec l’enseignant et les autres étudiants. Au laboratoire, l’étudiant analyse des études de cas en gestion contractuelle de projets et de chantiers de travaux publics. Quant au travail personnel, l’étudiant cherche des ressources documentaires, lit et rédige des travaux et des rapports de laboratoires.

221-200-AH Bétons et enrobés

PR : 221-196-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours vise à donner à l’étudiant les notions de base sur les bétons et les enrobés bitumineux, depuis l’étape du choix des matières premières jusqu’à la mise en oeuvre. L’étudiant applique les notions vues dans le cours Sols et granulats. À la suite de ce cours, l’étudiant connaît les paramètres qualitatifs importants guidant l’utilisation de ces deux matériaux de génie civil et leur influence sur leurs comportements et leurs performances. L’étudiant établit les paramètres pertinents de qualité pour des bétons, en tenant compte de la demande spécifique de fabrication et des informations fournies. Il prépare et effectue l’analyse qualitative des bétons en appliquant les méthodes normalisées d’échantillonnage et d’essai pour le contrôle sur le chantier et en laboratoire des bétons plastiques et durcis. Il est en mesure d’évaluer la conformité des bétons échantillonnés, tant au chantier qu’à l’usine. L’étudiant établit les exigences que doivent respecter les matières premières pour la production d’un enrobé bitumineux en fonction d’un usage spécifique. Il est en mesure de juger de l’influence de certaines non-conformités par rapport à la performance future du matériau. Il est en mesure de sélectionner le type d’enrobé bitumineux le plus approprié pour une utilisation donnée. L’étudiant prépare et effectue l’analyse qualitative des enrobés en appliquant les méthodes normalisées d’échantillonnage et d’essai pour le contrôle sur le chantier et en laboratoire. L’étudiant pourra superviser des travaux de mise en oeuvre ou de réparation et d’entretien de bétons ou d’enrobé bitumineux.

Les principaux thèmes abordés sont: les notions de base et la nomenclature; les propriétés fondamentales des bétons à l’état plastique et durci ; les types de ciment et leurs caractéristiques; les granulats pour béton; les adjuvants pour béton et les ajouts cimentaires; les paramètres de formulation des bétons en fonction des normes et des caractéristiques recherchées; le malaxage et le transport des bétons; la mise en oeuvre des bétons; les contraintes spécifiques du bétonnage par temps froid ou chaud; les bétons spéciaux; les défauts des bétons, leurs causes et la réparation; les types de bitume et leur classification; les exigences concernant les granulats et leur influence sur le comportement des enrobés; la formulation des enrobés (méthodes Marshall et du Laboratoire des Chaussées); la production et la mise en oeuvre des enrobés; les enrobés spéciaux; le recyclage des enrobés et l’utilisation de matériaux recyclés dans les enrobés; les défauts des enrobés et la réparation.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant écoute les présentations théoriques de l’enseignant. Il complète et personnalise les notes de cours et il participe activement en posant des questions et en effectuant des exercices et des mises en situation. Au laboratoire, l’étudiant produit des mélanges de bétons et d’enrobés, et il réalise des essais de contrôle sur les bétons et les enrobés en appliquant judicieusement les techniques de préparation des échantillons et les procédures normalisées d’essai. L’étudiant prend des notes claires et traite les données. Comme travail personnel, l’étudiant se prépare aux diverses activités d’apprentissage par des lectures, des exercices et la consultation des normes et des méthodes d’essai. Il juge de la cohérence des résultats des essais, il en fait une interprétation juste et il rédige des rapports d’analyse sur les matériaux évalués. Il classifie les matériaux analysés suivant leur performance et il évalue les utilisations permises suivant les normes applicables.

221-201-AH Géométrie routière

PR : 242-131-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours permet à l’étudiant d’effectuer la conception technique de projets routiers, dans les limites de compétence des technologues. Les projets sont essentiellement des applications en milieu rural et, à partir de ses connaissances en topométrie et en DAO, l’étudiant détermine et met en plan le tracé d’une route en respectant les normes de conception.

Pour réaliser un projet routier, l’étudiant analyse les documents de l’avant-projet, précise les contraintes et les caractéristiques pertinentes, recueille les données, prépare les plans et profils de la route, calcule les volumes de terrassement et les mouvements de terre, et calcule les coordonnées d’implantation du tracé.

Les principaux sujets abordés dans le cours sont: l’historique et la numérotation des routes en Amérique du Nord; la classification des routes; les normes de conception géométrique des routes; la localisation du tracé; les éléments de la route et les profils en travers types; la détermination des alignements horizontaux et verticaux; les dévers et leur gradation dans les courbes; les calculs de quantités, l’aménagement des carrefours.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant acquiert un premier niveau de connaissance et de compréhension en suivant les exposés théoriques, en complétant et personnalisant les notes de cours et en résolvant les exercices proposés.

Au laboratoire, l’étudiant réalise individuellement un projet routier en utilisant un logiciel spécialisé de conception routière. Il détermine les tracés et les profils de différentes alternatives qu’il évalue en calculant, entre autres, les volumes de terrassement et les mouvements de terre. Il produit les plans et profils requis et réalise leur mise en plan.

Comme travail personnel, l’étudiant assimile les notions théoriques vues en classe, complète les exercices et termine les travaux de laboratoire.

2-1-3
2,00 unités

 

221-202-AH Génie municipal

PR: 242-131-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours permet à l’étudiant d’effectuer la conception technique de projets de génie municipal, dans les limites de compétence des technologues. À partir de ses connaissances en géométrie routière, l’étudiant calcule les débits des réseaux d’assainissement et prépare les plans et les profils de génie municipal illustrant les conduites et les accessoires d’aqueduc et d’égouts sanitaires et pluviaux.

Pour réaliser un projet de génie municipal, l’étudiant analyse les documents d’avant-projet, recueille les données, précise les contraintes de réalisation, calcule les conduites d’égouts sanitaire et pluvial, dessine les conduites d’aqueduc et leurs accessoires, prépare les plans et profils montrant les services municipaux et situe le rôle du technologue au sein de l’administration municipale et de ses services.

Les principaux sujets abordés dans le cours sont: l’estimation des débits de consommation; le captage des eaux d’alimentation ; les réseaux de distribution de l’eau potable et leurs accessoires; l’estimation des débits des eaux usées et le calcul de l’égout sanitaire ; l’estimation des eaux de ruissellement et le calcul de l’égout pluvial; la construction et l’exploitation des réseaux d’égouts et d’aqueduc ; la gestion municipale (déneigement, collecte des ordures, etc.).

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant acquiert un premier niveau de connaissance et de compréhension en assistant aux exposés théoriques de l’enseignant et en complétant et personnalisant les notes de cours. Il fait aussi les exercices proposés.

Au laboratoire, l’étudiant réalise individuellement un projet de génie municipal en utilisant un logiciel spécialisé. Il calcule le débit des égouts sanitaires et pluviaux en se conformant aux normes. Il représente les conduites d’égouts et d’aqueduc sur les plans et profils requis.

Comme travail personnel, l’étudiant assimile les notions théoriques présentées en  classe, complète les exercices et termine les travaux de laboratoire.

2-1-2
1,67 unités

221-203-AH Inspection et réhabilitation des infrastructures et des ouvrages d'art

PR : 221-200-AH, 221-197-AH, 221-202-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours vise à rendre l’étudiant apte à intégrer les notions d’inspection, de réhabilitation et de surveillance de travaux en infrastructures de travaux publics et en ouvrages d’art.

À la fin du cours, l’étudiant est en mesure d’intervenir dans l’inspection, la réhabilitation et la surveillance des ouvrages en travaux publics.

Ce cours amène l’étudiant à acquérir les connaissances théoriques et à développer les compétences pratiques reliées aux domaines suivants:

  • Planification des activités d’inspection;
  • Observation et notification des dommages;
  • Utilisation des systèmes de quantification des dommages;
  • Analyse des caractéristiques techniques des matériaux;
  • Identification des causes de dommage et choix des techniques de réhabilitation;
  • Application du processus de gestion de chantier de construction au chantier de réhabilitation et identification des particularités d’un chantier de réhabilitation;
  • Utilisation des procédures administratives dans l’activité de surveillance.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant note les explications théoriques fournies lors des exposés et il interagit de façon constructive avec l’enseignant et les autres étudiants. Au laboratoire, l’étudiant analyse des études de cas relatives à l’inspection et à la réhabilitation des infrastructures et des ouvrages d’art. Quant au travail personnel, l’étudiant cherche des ressources documentaires, lit et rédige des travaux et des rapports de laboratoires.

2-1-2
1,67 unités

221-204-AH Infrastructures routières

PR: 221-200-AH, 221-201-AH

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours permet à l’étudiant d’effectuer la conception technique de projets routiers, dans les limites de compétence des technologues. À partir de ses connaissances en géométrie routière, l’étudiant élabore des projets routiers situés tant en milieu urbain qu’en milieu rural en respectant les normes de conception et les bonnes pratiques.

Pour réaliser un projet routier, l’étudiant analyse les documents d’avant-projet; recueille les données en tenant compte des besoins de la circulation, du dimensionnement structural et du drainage. Il prépare les plans nécessaires à la construction et identifie les divers types d’ouvrages connexes situés dans l’emprise de la chaussée.

Les principaux sujets abordés dans le cours sont: la voirie urbaine; la circulation et la signalisation routière; les structures des chaussées; le drainage; les géosynthétiques et leurs utilisations; la construction routière; les dispositifs de retenue et les ouvrages connexes aux abords des routes.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant acquiert un premier niveau de connaissance et de compréhension en assistant aux exposés théoriques de l’enseignant. Il complète et personnalise les notes de cours et fait les exercices proposés.

Au laboratoire, l’étudiant réalise individuellement un projet routier avec des outils informatiques, notamment un chiffrier électronique et un logiciel spécialisé en conception routière. Il procède à des études sur la circulation, calcule les éléments de conception requis, réalise les plans nécessaires à la construction et détermine les caractéristiques et les besoins de la construction.

Comme travail personnel, l’étudiant assimile les notions théoriques présentées en classe, complète les exercices et termine les travaux de laboratoire.

2-1-2
1,67 unités

221-205-AH Environnement appliqué aux travaux publics

PRÉSENTATION DU COURS ET DE SON CONTENU
Ce cours vise à rendre l’étudiant apte à intégrer les notions de protection et d’amélioration en environnement dans la valorisation de projets de construction en travaux publics.

À la fin du cours, l’étudiant est en mesure de faire une analyse critique d’un projet et d’en envisager les répercussions environnementales. Il peut proposer des mesures de protection ou de correction des problèmes environnementaux en vue de l’exécution de travaux publics.

Ce cours amène l’étudiant à acquérir les connaissances théoriques et développer les compétences pratiques reliées aux domaines suivants:

  • Les cadres juridiques fédéral, provincial et municipal, notamment la loi canadienne sur la protection de l’environnement, la loi sur la qualité de l’environnement et la loi sur l’aménagement et l’urbanisme; les lois, les politiques, les directives et les règlements reliés au domaine des travaux publics en matière environnementale; les instances gouvernementales et administratives telles le MDDEP, les MRC et le BAPE;
  • La pollution de l’air, de l’eau, du sol et par les énergies;
  • La caractérisation d’un site et la restauration des lieux contaminés. La gestion des sols contaminés;
  • Le recyclage des matériaux et la gestion des matières résiduelles sur les chantiers de travaux publics;
  • Les études environnementales, l’analyse de la situation d’un projet de travaux publics et la proposition de mesures de prévention ou de mitigation en matière de protection de l’environnement sur les chantiers de travaux publics, dont notamment la protection du sol et de l’eau souterraine, la protection des berges, le contrôle des émissions de poussière et le contrôle du bruit.

PRINCIPALES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
En classe, l’étudiant note les explications théoriques fournies lors des exposés et il interagit de façon constructive avec l’enseignant et les autres étudiants.

Au laboratoire, l’étudiant analyse des études de cas en environnement.

Comme travail personnel, l’étudiant cherche des ressources documentaires, lit et rédige des travaux et des rapports de laboratoires.

2-1-2
1,67 unités

Ancien - Domaine d'études: 
Génie civil
Liste de diffusion: 
Génie civil